Utiliser le prompt
Ajouter votre cahier des charges
Ajoutez votre contexte ci-dessous. Il sera inclus dans le prompt lorsque vous le copierez ou le téléchargerez.
Créez un prototype frontend interactif à l’aide de la stack existante du projet et de données de démonstration explicitement identifiées pour [PROJECT] et [AUDIENCE]. La tâche est la suivante : Tableau de bord de progression pédagogique.
Contenu et structure requis
Présentez les modules, les leçons terminées, les tâches à venir et les points de reprise.
Utilisez [APPROVED_CONTENT] comme source pour les noms, dates, chiffres, affirmations et destinations. Dressez la liste des éléments manquants avant toute substitution. Si une démonstration est nécessaire, indiquez que son contenu est fictif. N’inventez aucun témoignage client, classement, logo de partenaire ni aucune fonctionnalité de produit.
Direction artistique
Utilisez [BRAND_RULES] et le système de design déjà sélectionné dans le projet. Si aucun système n’est fourni, partez de cette orientation : blanc chaud, texte couleur encre et états sélectionnés vert menthe discrets ; espacements généreux et contrôles simples. Veillez à la cohérence de la typographie, des espacements et des rôles de couleur. Donnez la priorité à la tâche plutôt qu’aux éléments décoratifs et évitez une collection générique de cartes sans rapport entre elles.
Préparation du contenu
Fournissez la structure du cours, l’état des leçons, les règles d’achèvement et le point de reprise de l’utilisateur. Précisez si l’achèvement nécessite une consultation, un entraînement ou une évaluation.
Mise en page et comportement
Affichez la prochaine action d’apprentissage utile avant la progression globale. Distinguez les leçons consultées des évaluations réussies et expliquez le blocage des modules par leurs prérequis.
Vérification d’acceptation propre à la tâche
- Distinguez les contenus consultés des activités validées.
- Testez le cas d’un nouvel apprenant, d’une leçon partiellement terminée et d’une évaluation échouée.
- Le pourcentage doit suivre la règle d’achèvement déclarée plutôt que de simplement compter les écrans consultés.
Implémentation et vérification
Conservez le texte modifiable. Utilisez une structure sémantique, des contrôles explicites, un focus clavier visible et des états vides ou d’erreur appropriés. Vérifiez les mises en page étroites et larges. Respectez les préférences de réduction des animations. Préservez le framework et les dépendances existants du projet ; ne remplacez pas discrètement la pile technique. Livrez les fichiers modifiables et expliquez tout comportement incomplet ou toute donnée d’entrée non prise en charge. Vérifiez cette tâche précise avant de proposer des fonctionnalités supplémentaires.
Pièce jointe de référence et objectif de reconstruction
Joignez le fichier reference.webp du pack de téléchargement de ce prompt à ce dernier dans OpenDesign. Créez un résultat modifiable avec une composition et une hiérarchie similaires ; n’intégrez pas l’image de référence entière comme interface finale. Préservez le contenu approuvé du projet et les règles de marque s’ils entrent en conflit avec des libellés d’exemple fictifs. Si l’image est absente ou illisible, demandez-la au lieu de prétendre à une fidélité visuelle.
Composition et contenu de référence
Utilisez le fichier reference.webp joint comme référence visuelle pour le tableau de bord de progression pédagogique. Avant de commencer, identifiez les principales zones de haut en bas, leurs largeurs et hauteurs relatives, l’alignement, l’espacement, la hiérarchie typographique, les couleurs de surface, les bordures, les images et les composants récurrents. Préservez ces relations au lieu de les remplacer par un modèle générique. Contenu requis pour la tâche : présentez les modules, les leçons terminées, les tâches à venir et les points de reprise. Suivez les consignes de mise en page propres à cette tâche lors de la transposition de l’image en éléments modifiables : affichez la prochaine action d’apprentissage utile avant la progression globale. Distinguez les leçons consultées des évaluations réussies et expliquez le blocage des modules par leurs prérequis.
Direction visuelle issue du projet de référence
blanc chaud, texte couleur encre et états sélectionnés vert menthe discrets ; espacements généreux et contrôles simples.
Spécifications des interactions
La référence est un concept statique : le comportement ci-dessous est une exigence à mettre en œuvre, et non la preuve que l’image est déjà fonctionnelle. Copiez le prompt personnalisé dans votre projet de travail. Commencez par la tâche principale : présenter les modules, les leçons terminées, les tâches à venir et les points de reprise. Distinguez les contenus consultés des activités validées. Pour chaque commande visible, précisez son déclencheur, l’état affecté et le retour fourni ; implémentez les modifications locales en maintenant un état cohérent entre les vues associées. Faites en sorte que la recherche et les filtres produisent de vrais résultats, que les commandes de sélection aient un état actif explicite et que les actions d’enregistrement affichent, le cas échéant, un retour visible d’attente, de réussite ou d’échec. N’ajoutez pas de parcours sans rapport avec la tâche. Utilisez des liens appropriés pour la navigation, des boutons pour les actions et des noms accessibles pour les commandes sous forme d’icônes. Ne laissez pas entendre qu’une opération backend a réussi si seule une démonstration locale a été modifiée.
Comparaison visuelle et livraison
- Comparez le résultat à l’image jointe avec des proportions identiques. Vérifiez la disposition des principales zones, les dimensions relatives des images, les sauts de ligne, les espacements, la hiérarchie typographique, le contraste, les états actifs et la densité du contenu avant de peaufiner les détails décoratifs.
- Testez ensuite la mise en page étroite sans comprimer le texte de bureau dans des libellés minuscules.
- Conservez les logos, photos et icônes comme ressources distinctes, et tous les libellés porteurs de sens comme éléments modifiables. Répertoriez les polices et ressources indisponibles ainsi que tout écart intentionnel. Livrez les fichiers fonctionnels avec un compte rendu concis des comportements implémentés et des intégrations restantes ; ne promettez pas un résultat identique au pixel près à partir du seul prompt.
Télécharger le prompt + l’image
Inclut le prompt complet et l’image de référence en taille réelle. Joignez les deux dans OpenDesign pour guider la mise en page.
Comment rédiger un prompt de design de tableau de bord de progression pédagogique
Utilisez ce prompt de design de tableau de bord de progression pédagogique pour présenter les modules, les leçons terminées, les tâches à venir et les points de reprise.
La référence est un concept généré par IA. Les instructions ci-dessous décrivent ce qui doit être créé et testé ; l’image ne démontre aucun comportement fonctionnel.
Définissez ce qui compte comme terminé
Un tableau de bord pédagogique doit distinguer l’ouverture d’une leçon de l’accomplissement de ses exigences.
Le point de reprise doit permettre de poursuivre la véritable tâche inachevée. Affichez la prochaine action d’apprentissage utile avant la progression globale. Distinguez les leçons consultées des évaluations réussies et expliquez le blocage des modules par leurs prérequis.
À partir du prompt
Affichez la prochaine action d’apprentissage utile avant la progression globale.
Personnalisez-le
Affichez [MODULES] avec les états consulté, en cours et terminé après évaluation. Associez Reprendre à [LAST_UNFINISHED_ACTIVITY] et expliquez la règle d’achèvement fournie à côté de la progression.
Préparez le contenu du tableau de bord de progression pédagogique
Les cartes des modules associent les noms des cours au nombre de leçons et aux barres de progression. Définissez des critères d’achèvement au lieu de considérer que l’ouverture d’une leçon équivaut à démontrer sa compréhension.
Fournissez la structure du cours, l’état des leçons, les règles d’achèvement et le point de reprise de l’utilisateur. Précisez si l’achèvement nécessite une consultation, un entraînement ou une évaluation.
À partir du prompt
Présentez les modules, les leçons terminées, les tâches à venir et les points de reprise.
Personnalisez-le
Pour [PROJECT], utilisez [APPROVED_CONTENT] comme source de ce tableau de bord de progression pédagogique. Fournissez la structure du cours, l’état des leçons, les règles d’achèvement et le point de reprise de l’utilisateur. Précisez si l’achèvement exige la consultation, la pratique ou une évaluation. Identifiez les informations manquantes avant de les remplacer par du contenu de démonstration.
Vérifiez une leçon consultée
Le tableau des leçons terminées distingue les états Évalué et Consulté. Maintenez cette distinction de manière cohérente dans le récapitulatif global de la progression et le comportement de reprise.
Ouvrez une leçon sans terminer son évaluation. La progression doit refléter cette distinction et, lors de la prochaine visite, renvoyer vers l’activité inachevée plutôt que vers la page d’accueil du cours. Testez le cas d’un nouvel apprenant, d’une leçon partiellement terminée et d’une évaluation échouée. Le pourcentage doit suivre la règle d’achèvement déclarée plutôt que de simplement compter les écrans consultés.
À partir du prompt
Distinguez les contenus consultés des activités validées.
Personnalisez-le
Examinez le tableau de bord de progression pédagogique selon cette exigence : distinguez les contenus consultés des activités validées. Testez le cas d’un nouvel apprenant, d’une leçon partiellement terminée et d’une évaluation échouée. Le pourcentage doit suivre la règle d’achèvement déclarée plutôt que de simplement compter les écrans consultés. Conservez le contenu approuvé et ne révisez que les éléments qui échouent à cette vérification.
Examinez le résultat de votre tableau de bord de progression pédagogique
Un écran convaincant n’est pas un backend fonctionnel. Testez séparément la validation, les autorisations, la persistance et le comportement en cas d’échec avant de connecter des données réelles.
- Testez le cas d’un nouvel apprenant, d’une leçon partiellement terminée et d’une évaluation échouée. Le pourcentage doit suivre la règle d’achèvement déclarée plutôt que de simplement compter les écrans consultés.
Prompt de suivi
Utilisez ceci après le premier résultat. Cela recentre la révision sur l’aspect le plus important de cette tâche.
Affinez le tableau de bord de progression actuel. Testez le cas d’un nouvel apprenant, d’une leçon partiellement terminée et d’une évaluation échouée. Le pourcentage doit suivre la règle d’achèvement déclarée plutôt que de simplement compter les écrans consultés. Conservez le contenu approuvé et l’orientation visuelle ; ne modifiez que les éléments nécessaires pour résoudre ces problèmes.
