プロンプトを使う
制作要件を追加
以下に背景情報を追加してください。コピーまたはダウンロード時にプロンプトへ含まれます。
既存のプロジェクトスタックと、[PROJECT]および[AUDIENCE]向けであることを明示したデモデータを使用して、インタラクティブなフロントエンドプロトタイプを作成する。タスク:学習進捗ダッシュボード。
必須のコンテンツと構成
モジュール、完了済みレッスン、今後のタスク、再開位置を表示する。
名称、日付、数値、主張、リンク先の情報源として[APPROVED_CONTENT]を使用してください。何かを代用する前に、不足している入力を列挙してください。デモが必要な場合、そのコンテンツが架空であることを明記してください。顧客のコメント、ランキング、パートナーロゴ、製品機能を捏造しないでください。
デザイン方針
[BRAND_RULES] と、プロジェクトですでに選択されているデザインシステムを使用してください。システムが指定されていない場合は、温かみのある白、インク色のテキスト、控えめなミント色の選択状態、ゆとりある間隔、シンプルなコントロールという方向性から始めてください。書体、間隔、色の役割に一貫性を持たせます。装飾要素よりタスクを優先し、無関係なカードを並べただけの汎用的な構成は避けてください。
コンテンツの準備
コース構成、レッスンの状態、完了条件、ユーザーの再開位置を用意する。完了に閲覧、練習、評価のどれが必要かを明確にする。
レイアウトと動作
全体の進捗より先に、次に役立つ学習アクションを表示する。閲覧済みのレッスンと完了済みの評価を区別し、ブロックされているモジュールについて前提条件を示して説明する。
タスク固有の受け入れチェック
- 閲覧済みの教材と、評価を経た完了を区別する。
- 新規学習者、途中まで完了したレッスン、不合格となった評価をテストする。
- 進捗率は、閲覧した画面数を単純に数えるのではなく、定義された完了ルールに従う必要がある。
実装とレビュー
テキストは編集可能な状態にしてください。セマンティックな構造、内容が明確なコントロール、視認できるキーボードフォーカス、適切な空・エラー状態を使用してください。狭いレイアウトと広いレイアウトの両方を確認します。モーションを減らす設定を尊重してください。既存のプロジェクトフレームワークと依存関係を維持し、スタックを無断で置き換えないでください。編集可能なファイルを返し、未完成の動作や未対応の入力について説明してください。追加機能を提案する前に、この具体的なタスクをレビューしてください。
参考添付ファイルと再構築の目標
このプロンプトのダウンロードバンドルに含まれるreference.webpを、OpenDesign内でこのプロンプトと一緒に添付してください。構成と階層が似た編集可能な成果物を作成し、参考画像全体を完成インターフェースとして埋め込まないでください。架空のサンプルラベルと競合する場合は、承認済みのプロジェクトコンテンツとブランドルールを優先してください。画像がない、または読み取れない場合は、視覚的な忠実性を主張せず、画像の提供を依頼してください。
参考画像の構成とコンテンツ
添付のreference.webpを学習進捗ダッシュボードのビジュアルリファレンスとして使用する。構築前に、上から下までの主要領域、各領域の相対的な幅と高さ、配置、余白、タイポグラフィの階層、表面色、境界線、画像、反復コンポーネントを特定する。汎用テンプレートに置き換えず、それらの関係性を維持する。必須のタスク内容:モジュール、完了済みレッスン、今後のタスク、再開位置を提示する。画像を編集可能な要素へ変換する際は、次のタスク固有のレイアウト指針を使用する:全体の進捗より先に、次に役立つ学習アクションを表示する。閲覧済みのレッスンと完了済みの評価を区別し、ブロックされているモジュールについて前提条件を示して説明する。
サンプルのプロジェクト需求に基づくビジュアル方針
温かみのある白、インク色のテキスト、控えめなミント色の選択状態。ゆとりある間隔とシンプルなコントロール。
インタラクション仕様
リファレンスは静的なコンセプトである。以下の動作は実装要件であり、画像がすでに機能していることを示すものではない。カスタマイズしたプロンプトを作業中のプロジェクトへコピーする。まず中核タスクに着手する:モジュール、完了済みレッスン、今後のタスク、再開位置を提示する。閲覧済みの教材と、評価を経た完了を区別する。表示される各コントロールについて、トリガー、影響を受ける状態、フィードバックを明記し、関連ビュー間で状態の一貫性を保ちながらローカルな変更を実装する。検索とフィルターでは実際の結果を表示し、選択コントロールには明確なアクティブ状態を設定し、保存操作には必要に応じて保留中/成功/失敗のフィードバックを表示する。無関係なワークフローは追加しない。ナビゲーションには適切なリンク、操作にはボタンを使用し、アイコンコントロールにはアクセシブルな名前を付ける。ローカルデモだけが変更された場合に、バックエンド処理が成功したかのように見せない。
ビジュアル比較と納品
- 同じ比率で成果物と添付画像を比較してください。装飾的な詳細を仕上げる前に、主要領域の配置、画像の相対サイズ、改行、余白、タイポグラフィの階層、コントラスト、アクティブ状態、コンテンツ密度を確認します。
- 次に、デスクトップ向けテキストを小さなラベルに無理に詰め込まず、狭いレイアウトをテストしてください。
- ロゴ、写真、アイコンは個別のアセットとして保持し、意味のあるラベルはすべて編集可能にしてください。利用できないフォントやアセット、および意図的に変更した点を列挙してください。動作するファイルに加え、実装した動作と未完了の連携について簡潔な説明を返してください。プロンプトだけでピクセル単位まで同一の結果を約束しないでください。
プロンプト+画像をダウンロード
完全なプロンプトとフルサイズのリファレンス画像が含まれます。レイアウトの参考として、両方をOpenDesignに添付してください。
学習進捗ダッシュボードのデザインプロンプトの書き方
この学習進捗ダッシュボード用デザインプロンプトを使用して、モジュール、完了済みレッスン、今後のタスク、再開位置を提示する。
参考画像はAI生成のコンセプトです。以下の指示は、構築およびテストすべき内容を説明するものであり、画像は動作を実証するものではありません。
何を完了と見なすかを定義する
学習ダッシュボードでは、レッスンを開くことと、その要件を完了することを区別する必要がある。
再開位置は、実際に未完了のタスクを続けられるようにする必要がある。全体の進捗より先に、次に役立つ学習アクションを表示する。閲覧済みのレッスンと完了済みの評価を区別し、ブロックされているモジュールについて前提条件を示して説明する。
プロンプトを活用
全体の進捗より先に、次に役立つ学習アクションを表示する。
自分向けにカスタマイズ
[MODULES]を、閲覧済み、進行中、評価済み完了の各状態で表示する。「再開」を[LAST_UNFINISHED_ACTIVITY]へリンクし、進捗の横に指定された完了ルールを説明する。
学習進捗ダッシュボードのコンテンツを準備する
モジュールカードでは、コース名とレッスン数、進捗バーが組み合わされています。レッスンを開くことを理解の証明とみなすのではなく、完了基準を定義してください。
コース構成、レッスンの状態、完了条件、ユーザーの再開位置を用意する。完了に閲覧、練習、評価のどれが必要かを明確にする。
プロンプトを活用
モジュール、完了済みレッスン、今後のタスク、再開位置を表示する。
自分向けにカスタマイズ
[PROJECT]では、[APPROVED_CONTENT]をこの学習進捗ダッシュボードの情報源として使用する。コース構成、レッスンの状態、完了ルール、ユーザーの再開位置を用意する。完了に閲覧、演習、評価のいずれが必要かを明確にする。不足している入力をデモコンテンツで置き換える前に特定する。
閲覧済みレッスンを確認する
完了済みレッスンの表では、「評価済み」と「閲覧済み」の状態を区別しています。全体の進捗概要と再開時の動作でも、この区別を一貫して維持してください。
評価を終えずにレッスンを開く。進捗にはその違いが反映され、次回のアクセス時にはコースのホームページではなく未完了のアクティビティへ戻る必要がある。新規学習者、途中まで完了したレッスン、不合格となった評価をテストする。進捗率は、閲覧した画面数を単純に数えるのではなく、定義された完了ルールに従う必要がある。
プロンプトを活用
閲覧済みの教材と、評価を経た完了を区別する。
自分向けにカスタマイズ
次の要件に照らして学習進捗ダッシュボードを確認する:閲覧済みの教材と、評価を経た完了を区別する。新規学習者、途中まで完了したレッスン、不合格となった評価をテストする。進捗率は、閲覧した画面数を単純に数えるのではなく、定義された完了ルールに従う必要がある。承認済みのコンテンツを維持し、この確認に合格しない箇所だけを修正する。
学習進捗ダッシュボードの結果を確認する
説得力のある画面でも、実際に動作するバックエンドとは限りません。実データを接続する前に、検証、権限、永続化、失敗時の動作を個別にテストしてください。
- 新規学習者、途中まで完了したレッスン、不合格となった評価をテストする。進捗率は、閲覧した画面数を単純に数えるのではなく、定義された完了ルールに従う必要がある。
フォローアッププロンプト
最初の結果を得た後に使用してください。このタスクで最も重要な部分に修正範囲を絞ります。
現在の学習進捗ダッシュボードを改善する。新規学習者、途中まで完了したレッスン、不合格となった評価をテストする。進捗率は、閲覧した画面数を単純に数えるのではなく、定義された完了ルールに従う必要がある。承認済みのコンテンツとビジュアル方針を維持し、これらの問題の解決に必要な箇所だけを変更する。
